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【4年生】 CBT，一歩も二歩もリードしたい人へ
すっかり秋らしくなりましたね．
新学期も始まって，4年生なら誰もが気になってしまう
「全国の医学生ってCBTの勉強，いつから，どうしてるの？」
についてアンケートをとりましたので，その結果をお知らせします．
●● CBT対策，いつから始める？
医師国試は全国統一の試験日ですが，CBTは大学ごとに試験日が違ってきます．
昨年は，ほぼ9割の大学のCBTが1～2月に行われましたが，対策はいつから始めているのでしょうか？
昨年，CBTを受験された先輩たちの対策開始時期を聞いてみたところ，以下のようになっていました．
4年生の8月以前 17％
4年生の9月 14％
4年生の10月 11％
4年生の11月 15％
4年生の12月 23％ ほか
ほぼ9割の大学のCBTが1～2月に集中して行われるのに対して，勉強を開始した時期は，わりと広がっています．
12月開始が一番多いのは，「冬休みに何とかしてしまえ」と滑り込んだタイプと解釈できます．
ただ，それ以前はまんべんなく広がっています．
試験時期に対して，勉強開始時期は広がったのは，なぜなのでしょうか？
●● CBT，どんな意識で取り組む？
CBTに取り組む意識から，その理由を探ってみました．
Q．CBTに対する意識のもちかたは？
とにかく高得点をとりたい 44％
高得点まではいかなくても合格基準より高めをとりたい 38％
合格基準までは届きたい 8％
下から一桁でなければいい 0％
ほか
半数近くが，高得点を狙っています．
「高めの点」まで入れると，8割の人が積極的に得点を上げることを意識していますね．
CBTの合格基準は，60％前後で明示されているところがほとんどです．
これが原因で留年するという人もほとんどいないし，そんなに本気で取り組まなくてもダイジョウブじゃないの？という人が多いのかと思っていましたが，案外そうでもないんですね．
具体的には次のような声がありました．
4学年終えた時点でのしっかりとした知識の定着をさせたい．（K大学 H.K）
全部とはいかないが，ポリクリに役立つ分野は5年次のために徹底的にやっておきたい．（J大学 H.M）
自分の弱点を知り，国試に役立てたい．（A大学 K.T）
このように，国試なり，ポリクリなり，きっちり将来に活かせるように取り組みたい，ということですね．
実際，4年生の10月までに対策を開始した人の100％が「とにかく高得点をとりたい」「合格基準より上をとりたい」と回答しています．
対策開始時期がばらついていたのは，将来を考えて，早く対策に手をつけた人が多くいた結果だったんですね．
じゃあ，CBTで高得点をとって，国家試験にもつなげられるような取り組み方って，どうしたらいいのでしょうか？
●● 具体的にどうやって取り組むのか
試験対策といったら，まずやるのは過去問．
過去問をできる限り解いて，覚えてしまえばいいんです．
でも，過去問（プール問題）は何問あるのかといったら
「まだ10,000問くらいしかない」（第40回 医学教育学会より）
なんだそうです．
「しか」ですと？？
ランダムに出題されるのは320問．プールは10,000問．
しかも毎年新しい問題が追加されます．
過去問，いくらやっても追いつかないですね…．
過去問をたくさん解くのは，傾向をつかむ意味でも大切です．
でも，やみくもに問題を解いても，内容が身についていなければ，ましてや答えを覚えるだけでは，将来のためになりません．
「答え」そのものは，知識ではあるかもしれませんが，他の問題に応用して使える知識とはならないからです．
CBTに限った話でも，1問解いたらその問題を理解して，応用力をつけて，さらに周辺知識も知ることが重要です．
そうすることで，10,000を超えるプール問題から見たことのない問題が出題されても，解答できるようになるからです．
そこでオススメしたいCBT過去問集が
『クエスチョン・バンクCBT』です．
今年度は，以下のようなポイントで改訂しました．
●最新の復元問題を多数追加しました．
やみくもに問題数を増やすのではなく，1問解けば応用が利く問題を厳選して掲載しました．
●解説を充実させました．
問題を解いたのに，なぜそれが答えになったのか，なぜ他の選択肢が除外できるのかわからなくて，勉強が嫌になったりすることありますよね．
『クエスチョン・バンクCBT』では×の選択肢にもその理由を解説しました．
1問ずつをしっかり理解できます．
●図表・イラストを多く掲載しました．
問題を解いたら，問題に関する周辺知識を得られるように，イラストや図表を多数掲載しました．
関連させて覚えることで，他のテーマの問題でも解けるようになります．
昨年度版を使った先輩からは，こんな声をいただいております．
解説が詳しく，生化・生理などがよかった．（T大学 K.A）
解説に問題の疾患と類似疾患との鑑別を載せているのがよかった．
同じ問題しか解けないのでは意味がないから．（K大学 H.D）
他の問題集だと解説が足りなくて，復元が当たればいいけど外れたときに意味がない．
クエスチョン・バンクCBTの解説はポイントをおさえて長すぎないので使いやすかった．（T大学 A.H）
解説がしっかりしていて（図や表がよかった）
4年間の総復習ができてる感じがした．（Y大学 K.E）
合格点をとりたいならQBだけで十分．（K大学 T.W）
ありがとうございます．
で，具体的に『クエスチョン・バンクCBT』がどのように使えるかは，次回お話しします．
お楽しみに．
（CBT担当 H）
