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K.A.さん 　K大卒業　第21回国試（新卒受験）を見事合格． 　現在保育所の栄養士として働くAさんの夢は， 　「リクエスト献立とバイキング方式の給食をやること！」 【アイコンの説明】 ：できごと／行事など ：学校 ：Aさんが「やってよかったと思うこと」 ：国試の勉強 ：友達 ：Aさんの「反省点」 ＝『クエスチョン・バンク 管理栄養士国家試験問題解説』

就職活動（週3日ほど） バイト（週2〜3日）   国試対策授業スタート（1日2限×4日/週）．最初の1時間は過去問を自分達で解き，解説書をつくる．次の1時間に先生が解説をする．問題を1問1分で解く練習でもあるみたい． 学校の対策授業ONLY．とJ社の単語集を持参した． 周りもまだまだ勉強中心になっていない感じ．バイトやら遊びやらしつつ，勉強しなきゃな〜と考える日々．

就職活動（週2日ほど） バイト（週2〜3日） 引き続き国試対策授業 月1，2くらい図書館に行くようになる．勉強の仕方は4月とかわらず． まだ遊びなど勉強以外が中心の生活． やっているコは，過去問5年分を解き始める．このころから気合い入れていたコは全員受かっています．私はまだまだ気合が足りなかった．

就職活動（週1日） バイト（週3日） 国試対策授業が続く．このころ先生に，「勉強を中心にしない夏休みに差が出る！」と煽られた． のやり方」がわからず，どう勉強したらいいのか悩む． R社の第1回模試を受ける．しかし，そんなに勉強していないため，結果は90点いったらいいほう…．

学校の定期テスト．フードスペシャリストの授業を取っていたため，かなり追い詰められる． 国試対策授業が続く． 夏休み課題の配布．各教科の先生が作った過去問類似問題である．夏休み明けに確認テストをやるといわれる． フードスペシャリストの授業の試験対策．友達と協力して教科書2冊をまとめる． 「食品の官能検査」など，国試にも出てくる分野は特にわかりやすくまとめた． 夏休み課題をやる．や他の参考書，教科書を使ってひたすら調べてまとめる．まだ時間に余裕があるため，広範囲を細かくまとめるようにした． 過去問を解く． 早い人は夏休み始まる前に課題を終わらせていた．

旅行 学内模試（「食べ物と健康」や「臨床栄養学」など，問題数の多い教科を100問） ゼミで先生にお願いをして，対策講義を2回開いてもらう． 代謝や，臓器の働き，酵素について復習．基本的なことの整理にとても役立った．講義の効果で，解剖学が楽しくなった． 夏休み課題．遊んでばかりで全然進まず，課題を終わらせることに必死！ 夏は遊んでいるコが多く，月末は課題に追われていた． 9月の公務員試験を受ける人は，国試勉強との両立が大変そうだった．

週1，2日は遊びや飲み会． ・ 夏休み課題の確認テストでクラス分けをした． 確認テストは過去問の各選択肢の○×問題だった．夏休み課題（過去問類似問題）はあまり関係なかったが，勉強になった！ 国試対策授業 まだ自分の勉強方法が定まらず…．過去問が見慣れてきたので，解説書を作るのではなく，配られた過去問プリントに直接補足事項を書きいれていくようになる．

週1，2日は遊びや飲み会． 学内模試 国試対策授業 9月と変わらず．国試の文章や，よく出るとこを，自然と覚えてくる 国試まであと5ヵ月…という会話が始まる．誰も受かる自信のあるコはいなかった．

バイト（週2日）   R社の模試を受けた．国試受験希望者は全員受験した． 国試対策授業の確認テスト． 上2つの結果からクラス分けを行った． 模擬の見直し．もらった参考書にマーカーを引き始める！ 夏休み課題などでは生化学の成績が悪く，あいまいな部分が多かったので，を使って苦手分野をノートにまとめた． 科目にこだわらずにまとめた．例えば「脂質」なら，その分類，代謝に必要な酵素，高脂血症・・・という具合で．「肝臓」だったら，その働きから病気，食事療法という感じ．関連づけて覚えてしまおう． 先生一押しの「単語カード」を作り始めるコがいた．

フードスペシャリスト試験を受験． バイト（週2日） スノボ旅行（1泊3日） 国試対策授業 苦手分野ノートをつくる． 単語カードをつくる． 自分の勉強方法を確立したコは，自信をつけて安定していた．

R社の第3回模試を受ける．前回とほとんど点数かわらず（5割）． バイトをこの月で辞める． 定期テスト 国試対策授業が1月で終了． 単語カードをつくり，移動中などに見るようにした． J社の穴埋め問題集をやるが，あまり意味がなかったかも･･･． 勉強時間は30h/週くらいだった． 卒論に追われているコも多かったけれど，みんな本気モードに入りました．

Ｉ社の模試を受ける．点数は変わらず5割． 模試で4割5分とれなかった人の補習クラスが作られ，勉強用ファイルが配られる．このクラスで国試に受かった人はとても少なかった． 私はここには入らなかったのだが，1月で対策授業が終わってしまい不安だったので，自主的にときどき参加していた． 地元の図書館に通う生活（42ｈ/週くらい）． で，過去問を解いて解説を読むというのを繰り返す． 気になることがあったらどんどん単語カードに書いて，友人とカードの問題の出しあいっこをした． で臨床をやったら，模試の参考書の臨床をやる，という感じで勉強をする ほとんどの子が単語カードを作っていた． 予備校の直前対策講義に行くコもいた．

国試のみ！ A先生にお願いして講義をしてもらう（3時間×2回/月）．   図書館に通って，2月と同じくを解いていく．全部終わったのが3月の第1週！ その後，今まで受けた模試をもう一度全部解き直し，勉強の成果を見る． 国試1週間前は，昨年，一昨年の問題を時間も計って全問題解いた．全体の復習をあと何回できるか…と必死で参考書に目を通した． 受験会場には，と模試でもらった参考書を持って行った．電車の中では単語カードの見直しをし，お昼休憩には対策授業で配られたプリントやを見て，ポイントを確認しあった． 勉強を進めていくと，もう大丈夫と安心して余裕が出て遊んでいるコと，逆にやればやるほど知らないことが出て来て不安になるコがいた．

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